"Видно он так решил, кто-то
мерзостный, злой и лукавый,"
Этот "кто-то" давно всем известен- это политики и политика, проводимая ими.
Конкретно если: Хрущёв, Горбачёв, Ельцин, Кравчук и все последующие президенты Украины и их "элита"...
А стиш понравился общеловечностью и честностью...-:)))
Спасибо, Олег!
Слов нет, Владлен, виртуозная работа. Но ума холодных наблюдений в избытке, сердца горестных замет нет вовсе. Как раз то, что утвердил в русской поэзии Бродский.
На вопрос о главных причинах смерти героев сказки «Стойкий оловянный солдатик» ученики дают разные ответы. Выслушав и обсудив каждый ответ, можно предложить два объяснения.
Первое. В своей смерти виноват сам солдатик, так как за все надо платить; это возмездие ему за те низкие чувства, которые проявились в его первом внутреннем монологе. Обычно Андерсен в своих сказках строго судит героев за пошлые и эгоистические чувства, за измену долгу и высокому идеалу.
Второе. Такое возмездие было бы слишком жестоким, ведь солдатик изменился, внутренне преобразился, искупил свою вину; герои сказки погибают из-за проявления зла в других людях - в уличных мальчишках, которые, не думая о последствиях, пустили в опасное плавание оловянного солдатика, в мальчике, бросившем солдатика в огонь.
И многие ученики выбирают второе объяснение.
Теперь можно сделать последнее обобщение, сформулировать философский закон: в окружающем тебя мире соотношение добра и зла, света и мрака, радости и боли зависит от каждого человека.
Галина АКУЛИНИНА, учитель начальных классов Исаклинской средней школы, Самарская область
К омментарии
Сергей! Вы и здесь лучисты и пророчисты.
Особенно во втором стихотворении: пытался выделить ударную строку, но как тут выделить, ежели всё - ударно!
"И ворам панегирики о ворах
вольно чертить, кивая на Христа".
"Клокочут орки, квакают макаки,
суля Парижу тот ещё бонжур... "
"в трёх колерах, но с гибельным отливом".
"чухонский плут", "маки зацелованного рта", аллюзия А.Вертинского...
Словом, так держать!
"Видно он так решил, кто-то
мерзостный, злой и лукавый,"
Этот "кто-то" давно всем известен- это политики и политика, проводимая ими.
Конкретно если: Хрущёв, Горбачёв, Ельцин, Кравчук и все последующие президенты Украины и их "элита"...
А стиш понравился общеловечностью и честностью...-:)))
Спасибо, Олег!
Первое - отличное.
зримо, осязаемо, точно
"человечник" - браво, выше всяческих похвал!
жму руку,
О.О.
:)
он расточал проклятья и надежды
но сам застрял меж тем и этим - между:)
Лично я против откровенно вопросительных финалов, даже понимая их относительную обусловленность в коротких стихотворениях.
Помню совет военкома чуваку содравшему с лица неисправный противогаз. Тот тоже вопрошал, как мне дышать то?
Слов нет, Владлен, виртуозная работа. Но ума холодных наблюдений в избытке, сердца горестных замет нет вовсе. Как раз то, что утвердил в русской поэзии Бродский.
Необычно, завораживает.
"Воскресенье осуждения" - сильный образ.
Спасибо!
"сочинившей уже сборников семь"
Может:
сочинить успевшей сборников семь?
А оценка 10!
6. Вывод урока.
На вопрос о главных причинах смерти героев сказки «Стойкий оловянный солдатик» ученики дают разные ответы. Выслушав и обсудив каждый ответ, можно предложить два объяснения.
Первое. В своей смерти виноват сам солдатик, так как за все надо платить; это возмездие ему за те низкие чувства, которые проявились в его первом внутреннем монологе. Обычно Андерсен в своих сказках строго судит героев за пошлые и эгоистические чувства, за измену долгу и высокому идеалу.
Второе. Такое возмездие было бы слишком жестоким, ведь солдатик изменился, внутренне преобразился, искупил свою вину; герои сказки погибают из-за проявления зла в других людях - в уличных мальчишках, которые, не думая о последствиях, пустили в опасное плавание оловянного солдатика, в мальчике, бросившем солдатика в огонь.
И многие ученики выбирают второе объяснение.
Теперь можно сделать последнее обобщение, сформулировать философский закон: в окружающем тебя мире соотношение добра и зла, света и мрака, радости и боли зависит от каждого человека.
Галина АКУЛИНИНА, учитель начальных классов Исаклинской средней школы, Самарская область
Класный стиш, Олег!
Рефрен мастерский! Достаёт!-:)))
Спасибо!
УЖОС!
У нас медвежьи углы уютнее!-:)))
БР-Р-Р!
Юрий, Вы почувствовали Фроста. И передали это чувство.
Вот это замечательно. Это как бы Тисдейл написала по-русски.
Сказав "А", надо говорить и "Б":)
Продолжу, если позволите:
Я в будущем ЧИТАТЬ стихи не буду:
Мне будет стрёмно, честно говоря,
свои нейроны и дендроны тратить зря
на зарифмованную ботом чуду-юду...
Хотя... Сорвусь, наверно - погляжу.
И смысл в них не найдя - свой, что ль вложу...
Умеешь ты, тёзка, картину маслом... )))
Интересная мысль, - подумал Эйнштейн,
увидев на заборе формулу из трёх букв. )))
Да, над судьбой порой не властны даже боги, прях не смягчить.. Но обрывать нить, ой, чревато, и оборвавший ее когда-то вряд ли напишет стихи об этом))
Два мыльных пузыря в одной коробке,
два мотылька в серебряной посуде...
Хорошо.
А концовка - замечательна:
Но час придёт – в другом, бесполом небе
возьмём семь нот, чтоб стать одной – восьмою.
!!!
Концовка прямо-таки Есенинская :)
Типа того:
Отвернув к другому ближе плечи
И немного наклонившись вниз,
Ты мне скажешь тихо...
только наоборот :)
P.S. Глянь в Литсалон...
Лёш, во 2-м не лучше ли снести:
В зеркала замёрзших озёр
Падают тихие звёзды...
Инея блёсткий узор
На деревьях...
Морозный воздух...
?
Очень хороши повторы:
Тишина гудит. Тишина.
и
Тишина гудит. Тишина.
Наилучшего.
Ну, почему - даже...
И, конечно же...
Можно фильм снимать...
Хочу выразить свою признательность всем, кто откликнулся на моё стихотворение, озвучив или не озвучив его словами.
А.М.
Сменился труд поэта на халтуру,
А личной фишкой служит просто мат
Я вирши написал, ребята, сдуру,
Но ей ей-богу я не виноват.
:))
Очень хорошо, Валентина!
Сильная поэзия, мощное слово...
"Я мог бы от розы твоей прикурить" !!! Хорошие, волнующие стихи... Спасибо!
Горькая, ироничная, но - Поэзия! Спасибо!