Роберт Льюис Стивенсон XXIII Корова

Спасибо, Владимир Михайлович! Да, мы друзики).

Спасибо, Алёна! Я рада, что корова Вас развеселила!

Спасибо, Аркадий! Мне пришлось опосредованно её цвет ввести. 

Спасибо, Ира! К сожалению, не удалось повтор в третьем катрене сохранить. Всё перебрала. Но клеверный луг и клевер в качестве повтора не проходит. Здесь нужно что-то другое. Ещё был вариант зелёный луг и зелень. Но это тоже не совсем то. Если осенит, поменяю. 

Лена, спасибо! Когда я перевожу после всех вариантов, то у меня всегда есть нечто, ради чего перевод затевается. К примеру, в первом  катрене очень важно отразить детское восприятие: ребёнок думает, что крем к тарту (яблочному пирогу) даёт корова, а не повар, который из молока коровы взбивает крем. И в этом юмор Стивенсона. Во-вторых, хотелось использовать только мужскую рифму. В-третьих, повторы во втором и третьем четверостишии желательно перевести. Мне удалось только во втором, к сожалению. Какой перевод в результате полюбят дети и взрослые, решит время. Мы недавно с внучкой делали доклад о Самуиле Яковлевиче Маршаке. И стали на выбор повторять его переводные детские стихи. И Шалтая-Болтая, и Джека, и Кузнеца, и Котяток, которые потеряли перчатки). Это гениально. На всю жизнь запоминается. Вот к этому мы должны стремиться. Если хотя бы один перевод дети будут повторять через 100 лет, это здорово. Надежды мало, но она умирает последней).
О доброте. Корова дружелюбная. А полюбил он её за то, что крем к торту даёт). И в этом мальчик видит доброту. Дети не понимают абстрактной доброты. Конкретные поступки оцениваются ими. Не дал конфету - жадный, дал конфету - добрый. Дети не будут разбираться, сколько у тебя было конфет. И что добрый человек отдаст последнюю конфету, а тот, у кого этих конфет завались, может быть совсем не добрым.

Qu'est-ce qui cause l'intérêt pour les vaches Monsieur?