Уважаемая Ира!
Можно было бы только радоваться Вашему желанию писать для детей, но ...
На примере Вашего стихотворения особенно понятно, как это трудно и как ответственно.
Когда Маршак произнёс, что для детей надо писать так же, как для взрослых, но лучше (передаю смысл, а не цитирую), он, не допускавший ни малейшей языковой небрежности, имел в виду среди прочих требований такую правильность речи, которая делает само стихотворение ясным, лёгким, а сюжет занимательным.

Моя главная претензия - небрежная речь рассказчика Начиная от неуклюжего слова "солнышк" (два глухих звука в конце слова ведут к редукции одного из них. Получается "солныш"), включая такие выражения, как

Меня в свете дня (...) замуровали
(следует: ПРИ свете дня)

Солнышк при этом имел / несчастье - сидеть на карнизе
(имел несчастье сидеть - оборот явно не для поэтической речи для детей)

И тут вдруг сачок... Я унижен, помят,
И узкое горло игрушки ...
(Речь солнышка не отделена от речи повествователя, поэтому здесь явная путаница)

Светился по принципу солнышков, нас -
в погоду любую вам радовать глаз...
Хоть мнения сам я такого,
что это не очень толково
(Путаница местоимений; неудачный оборот - "солнышков, нас"; вывод противоречит утверждению)

Мне по фиг ( вот тебе и солнышк, который якобы радует нас-вас!)

Мне тоже представляется, что "это не очень толково" (имеется в виду язык стихотворения).

Настораживает и недостаточное знание речи ребёнка (например, чуждое этой речи слово "не надобны", упоминание "речи президента", "три слоя акрила имеет" и пр.)

С уважением к Вашей попытке писать для детей. Но стихотворение - явная неудача.
А.М.