Патрон взялся́ штудировать с сынком

родной язык. Так, Бастио, кретина

ведь выпестует, тронувшись умом:

зачем учить романский римлянúну.

    В руках букварь толстенный - патрончино

весь день талдычит: “Кнут-кнута-кнутом,

господь наш-господина-господину”;      

беда, типун вскочил под языком!

    Я всех наук, конечно, не постиг,

но мне сдаётся - те же слышу гаммы,

что назубок я вызубрил без книг.

    Полнейшая, скажу я, чепуха

все дисциплины, школьные программы:

теория без практики суха.

Giuseppe Gioachino Belli

La lezzione der padroncino

    Mó hanno messo er piú fijjo granniscello
a la lingua itajjana. Oh ddi’, Bbastiano,
si nun ze chiama avé pperzo er cervello
d’imparà l’itajjano a un itajjano.
   
     Lo sento sempre co un libbraccio in mano
dí: er fraggello, ar fraggello, cor fraggello,
der zovrano, er zovrano, dar zovrano:
e ’ggnisempre sta storia, poverello!
             
     Sarà una bella cosa, e cquer che vvòi;
ma a mmé me pare a mmé cche ste parole
sò cquell’istesse che ddiscémo noi.
             
     Si ffussino indiffiscile uguarmente
come che ll’antri studi de le scòle,
io nu ne capirebbe un accidente.

1834